Схема загального аналізу уроку іноземної мови

Схема загального аналізу уроку іноземної мови

• Цілеспрямованість уроку

1.1. Визначити тему уроку, місце уроку в тематичному циклі, тип уроку

1.2. Назвати цілі уроку: практичні, виховні, загальноосвітні, розвиваючі

1.3. Встановити відповідність поставлених цілей типу уроку та його місцю в тематичному циклі уроків

• Структура та зміст уроку

2.1. Зафіксувати етапи уроку та їх послідовності

2.2. Встановити відповідність прийомів навчання основним цілям уроку

2.3. Оцінити раціональність співвідношення тренувальних і мовленнєвих вправ

2.4. Назвати допоміжні засоби навчання, що використовувались, оцінити їх доцільність та ефективність

2.5. Визначити розвиваючу, виховну, освітню цінність мовленнєвого матеріалу уроку і вправ, їх відповідність віковим інтересам учнів

• Активність учнів на уроці

3.1. Визначити основні форми взаємодії вчителя та учнів на уроці, їх місце та ефективність

3.2. Назвати прийоми стимулювання мовленнєвої і розумової активності учнів

• Мовленнєва поведінка вчителя

4.1. Визначити відповідність мовлення вчителя мовній нормі, його адаптованість до рівня підготовки учнів і вимог шкільної програми

4.2. Визначити ступінь володіння виразами класного вжитку

4.3. Оцінити чіткість і доступність формулювання вчителем завдань для учнів та зверненість його мовлення до учнів

4.4. Визначити доцільність використання рідної мови вчителем на уроці

4.5. Встановити співвідношення мовлення вчителя та учнів на уроці

• Результативність уроку

5.1. Підсумувати те, чого навчались учні на уроці

5.2. Визначити відповідність рівня сформованості мовленнєвих навичок та вмінь поставленим цілям

5.3. Оцінити об’єктивність та мотиваційний потенціал виставлених вчителем оцінок